브릿지모의고사 16회 4번 

3번의 closed를 가까운으로 해석하면 반대의미가 돼서 3번이 틀린게 되는데 왜 꼭 폐쇠적인으로 해석이 돼야 하나요?

파피루스19 23쪽 4번

저는 처음에 일번이 가능하다고 생각했는데 왼쪽의 한국어 번역을 사용해서 말하자면,

그들은 더 관대해야한다는 충고를 듣는다 또는 단순히 아이의 감정을 반영하는데 능숙해야 한다는 

이것은 전체적인 인성의 개조를 제안하는 것이 아니라, 부모와 자녀의 관계에 대한 새로운 절차와 접근법의 개발을 제안파는 것이다

라고 하는게 좋은 흐름이라고 생각했어요 ㅠ

왜 안될까요? 감사합니다!

파피루스 22권 day3 4번

주제를 앞에 말하는 접근법은 '너의 상당한 양의 스트레스를 줄여준다'고만 나와있지 시간을 줄여준다거나 그런 시간상의 이점에 대해 언급 안하지 않나요? 핵심주제를 앞에 말한다고 시간이 줄어드는것도 아니고 그냥 너가 시간 없어서 주제 못말할까봐 앞에서 말해라 이런거 아닌가요?

파피루스 19주차 52페이지 5번

이 문제 질문을 제가 며칠 전에 했었는데 그때 답변을 A파트의 They가 B파트 끝의 사람들이 아니라 C파트 끝의 진행자라고 볼 수 있다고 하셨는데 해설지도 그렇고 제가 다시 봐도 그렇게 해석이 어떻게 가능한지 모르겠어요….ㅠㅠ 

파피루스 22권 day2 1번

1번선지에 keep이랑 to help가 병렬인거 같은데 형태는 일치 안해도 되나요(help로)?

3번선지에 계속적 용법 ,which 다음에는 완전한 문장이 못오나요?

파피루스 18 day5 1번

5번에 whatever happens가 단수인가요? 왜죠?

파피 18 day1 3번

처음 문제를 풀어나갈때 facilitator가 아이들이 먹기 싫은 음식을 먹지 않도록 하는 촉진제라고 생각해 적절하다고 생각하고 넘어갔습니다.  나머지가 다 적절해서 이게 다른 의미의 촉진이라고도 생각될 수 있겠구나 싶어서 이 선지를 선택했습니다. facilitator를 제가 처음 생각했던 것처럼 생각하면 안되는 건가요? 

파피18 day3 8번

앞의 내용을 정리하는 느낌으로 5번이라고 생각했는데, 5번이 정답이 될 순 없나요?