제가 구문, 문장 해석이 많이 약해서

문장 해석을 제대로 하지 않고 어렴풋이 해석해서 푸는 경우가 많습니다

쌤 과제장에 있는 구문들을 공부하는 것 외에

재종학생이 할 수 있는 게 뭐가 있을까요?

시대 N재종 커리

조정호 선생님 문법 강의는 주간지에 있는 것 외에 따로 수업하시는건 없으신가요?

문법이 부족한데 문법 강의는 따로 계획이 있는지 궁금합니다

쉬는시간이 언제인가요?

제가 34교시가 연속으로 수업이어서ㅠㅠ

쌤 재종반 학생입니다

저번주에 오늘 6시에 상담하기로 약속했었는데

쌤이 잊으셨는지 가셨어요 ㅠㅠㅠ

혹시 다음에 상담이 가능한지 질문드립니다

파피루스16 51p 6번 

제가 풀때는 B에서 earlier experiment 여기서 단절감을 느껴서 얘는 1번 안돼! 하고 CA는 묶은상태로 CAB배열을 했는데 다시보니 주어진 문장에 current scientists 이거랑 but 하고 연결될스있겠네 생각을 했는데 쌤께서는 너무 넓게 펼치지 말고 바로 앞 뒷문장만 보라고 하셨어서 주어진문장하고 B가 어떻게 묶이게 되는건가요?

혹시 질문을 한 개 씩만 해야하는 건가요..?

잘 몰라서 일단 한 번에 올리겠습니다. 이전에 질문을 못해서요...

파피2 2번

주어진 문장에서 c로 연결되는 이유를 잘 모르겠습니다. 그냥 나머지를 배열했을때 cba이라고는 생각되는데 주어진 문장과 c의연결이 어려워 답을 고르는데 주저하게되는것 같아요. 

파피3 1번

주어진 글과 b를 연결 한 후 c의  just as ~의 내용이 b에는 없어 b와 c가 연결되지 않으니

bac를 선택했는데 괜찮은 풀이인가요?

순삽 특강 (파피 11) 3번

we have our inhibition eroded를 해설할때 have를 사력 동사로 봐도 될까요? 그래서 ‘우리가 억제를 침식되게 한다’로 해석해도 되나요?

아님 our inhibition eroded인 상태(우리의 억제가 침식된 상태)를 가지게 되다(상태에 있다)로 봐야 할까요?

둘이 같은 건가요?

파피 5  day1 5번

주어진 문장이 왜 4번에 들어가면 안되는 건가요? 앞의 3번 문장의 구체적 진술이라고 보면 안되나요?

파피루스 16주차 day 2 2번

순서가 어떻게 a c가 되죠.. 서로 반대되는 내용인데 역접 연결사도 없으니까 어떻게 묶일 수 있는지 모르겠어요